秀嶼區中小學教師職業道德考核暫行規定（試行）

（莆秀教〔2015〕65號 2015年4月20日）

為進一步加強中小學教師職業道德建設，規范教師職業行為，依據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師〔2013〕10號）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）和《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（閩教人〔2009〕143號）等文件精神，結合我區實際，特制定本規定。 

一、考核對象:本區幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校以及教研室、電化教育等教育機構的在編在崗教職工。

二、考核原則:師德考核工作必須堅持客觀公正、民主公開、定性與定量相結合的原則，充分發揮考核的激勵導向作用。 

三、考核內容和等次 

（一）考核內容：考核的內容主要包括如下6方面： 

1．愛國守法

（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；

（2）全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；

（3）自覺遵守法律法規和學校規章制度，爭做知法守法楷模；

（4）依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。

2．愛崗敬業

（1）忠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；

（2）認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；

（3）認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；

（4）服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

3．關愛學生

（1）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；

（2）關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全；

（3）不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；

（4）人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家?；佑?。

4．教書育人

（1）全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；

（2）堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；

（3）遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；

（4）綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。

5．為人師表

（1）堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；（2）文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，不在課堂上使用通訊工具；

（3）作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；（4）關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

6．終身學習

（1）崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；

（2）熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；

（3）潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；

（4）勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。

（二）考核等次：分為優秀、合格、不合格3個等次?；驹u價標準如下： 

優秀：模范遵守教師職業道德規范，為人師表，愛崗敬業,關愛學生，在工作崗位做出突出成績，深得家長和師生信任，能起到示范引領作用； 

合格：遵守教師職業道德規范，履職盡責，廉潔自律，關心學生，較好完成崗位工作，群眾口碑較好，未發生有違師德行為； 

不合格：違反《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《福建省中小學教師職業道德考核辦法》（試行）、《秀嶼區中小學教師違反職業道德行為處理暫行規定（試行）》和《秀嶼區教育系統“六要、六嚴禁”》等文件中關于師德行為的規定，受到警告、記過及以上處分。

四、考核方法和程序

（1）自我評議。教師對照學?？己思殑t進行自評，并填寫《秀嶼區中小學教師師德考核表》（見附件一）。 

（2）民主評議。師德考核工作小組以適當形式組織學生評議、家長評議、同行互評，整理分析教師師德表現。評議結合《秀嶼區中小學教師師德考核基本指標》及本單位考核細則進行。

（3）綜合評定。師德考核工作小組根據教師自我評議、學生評議、家長評價和同行互評情況，結合教師平時的師德表現進行綜合評定，提出考核等次建議。 

（4）審定等次。師德考核領導小組研究審定考核等次。 

（5）結果公示。對審定的師德考核結果在全校范圍內公示5個工作日，公示期滿，考核工作小組對有關情況進行調查核實后，由考核領導小組確認考核等次，并以各種有效形式通知被考核人。

（6）歸檔備案。師德考核表應及時存入教師師德檔案，并在每學年結束7月15日前，將全校教職工師德考核結果匯總表報教育局備案。 

（7）復議申訴。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核結果通知之日起5日內向所在單位考核領導小組申請復核，考核領導小組應在收到復核申請的5日內明確復核意見，以書面形式通知本人。其中仍確定為不合格等次的人員，對復核意見不服的，可在接到復核通知之日起5日內向教育主管部門申訴。 

五、結果運用 

1．教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。

2．教師職業道德考核結果作為教師年度考核、績效考核、資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

3、師德考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

六、組織管理

1．加強組織領導。各校要重視師德考核工作，每學年初應成立由校長任組長，書記為常務副組長，副校級領導為副組長，中層主要干部及經民主推薦產生的一線教師代表為成員的師德考核領導小組（其中一線教師代表不得少于成員總數的50%），組織機構人數參照《關于實施〈秀嶼區中小學教師年度考核量化評分標準〉的通知》（莆秀教[2012]159號）；領導小組下設相應的考核工作小組，負責具體實施。

2．制定實施細則。各校應結合本單位實際，制訂實施細則，完善考核指標和程序，確?？己藰藴使?、考核過程公開、考核結果公正。每學年結束前，各校要完成對教師進行師德考核。對存在一定師德師風問題的或師德考核不合格的教師，學校要及時進行誡勉、警示，并有針對性地加強教育和指導。

3．完成規定動作。各校每學期初要組織教師重溫“莆田市人民教師誓詞”儀式，作為教師職業道德教育第一課；每學年初必須與所有教職員工簽訂《師德師風責任書》《師德師風承諾書》《不違規補課和不違規征訂使用教輔材料承諾書》，切實抓好全體教職員工師德師風建設。區教育局將以上規定動作納入每學年（期）初工作檢查內容。

4．加強督促指導。區教育局將加強對師德考核工作的組織、監督和指導，確保師德考核工作全面落實并取得實效。學校要切實加強組織領導，統籌安排，確保工作有序推進，維護教師隊伍的和諧與團結。 

七、本通知自印發之日起試行。